فصل 4
خلاقیت و
تصورات و تجسم
انسان می
تواند با دو بال قدرت و دانایی به مقام و منزلت خلیفه اللهی دست یابد که جانشین
خداوند در زمین شود و هرچه را اراده نماید،همان خلق گردد.چنانکه در قرآن مجید سوره
یس آیه 83 آمده است:
انما
امره اذا اراد شیئا ان یقول له کن فیکون
فرمان
نافذ خدا در عالم،چون اراده چیزی را کند به محض آنکه گوید موجود باش بلافاصله
موجود خواهد شد.و چون آدم جانشین خداوند شود،این امر شامل حال او خواهد بود.
شرح حدیث قدسی نافله که در بین شیعه و سنی مورد قبول است که در کتاب ولاها و ولایتهای شهید مطهری و بحث ولایت تکوینی آمده است و برای تکمیل بحث خوب می باشد که مطالعه شود
چند نکته در مورد جانشین اینکه جانشین شبیه ترین به اصل است اما اصل نیست جانشین در طول اختیارات پادشاه می تواند حکم کند و محدودگر نیست جانشین سیر تکاملی و یادگیری و بهبود دارد جانشین اگر خطا هم کند مستقیم با پادشاه طرف است و پادشاه باید اصلاح و کمک به اصلاح را برعهده بگیرد جانشین در صورت تعریف پادشاه معنی دارد یعنی در هرصورت ما مخلوق خداوندیم و بنده ی او و بدون بندگی او هیج چیز نیستیم ما بنده ی بندگان خداوند نیستیم بلکه فقط بنده ی خود خداوندیم
مراقبه
پویا
اکنون در
بسیاری از کشورها متدها و شیوه هایی کشف و ابداع نموده و آموزش می دهند که هرکس
هرچه را در تصور و خیال خود مجسم سازد و بر آن با ککارست تمرین و تمرکز نماید پس
از چندی عینا همان در زندگیش عیان می شود.یعنی تصویر ذهنی خود را با دادن انرژی در
مدت زمانی زنده می سازد.
و انسان
ناموفق را قربانی تصورات غلط خود او می خوانند زیرا اگر فقر وجود دارد،خود شخص
تصور فقر و نداری را که در درون داشته در اطراف خود نیز ایجاد نموده و اگر با
مغناطیس سازنده برکت و ثروت آشنا شود می تواند همه کمبودها را برطرف نماید.اگر
شخصی بیمار است،قبلا در حافظه خود به بیماری فکر کرده و انرژی ذهنی خود را صرف
بروز چنین مرحله نموده است و با همین روش نیز می توان بیماری را به سلامتی تبدیل
نمایید.این روش،مراقبه پویا نام دارد.
بی شک
درجه آگاهی و استعداد و منابع کسب انرژی و خاستگاه فرهنگی و سطوح ابتدایی تحصیل
نموده و خواسته اش از خداوند لقمه ای نان بخور و نمیر است با آدمی که میل سیری
ناپذیر برای کسب مدارج عالی تحصیلی دارد و گامهایی را نیز با موفقیت طی کرده و
خود،دانشگاهی است برای آموحتن به دیگران،آیا این دو هم سلیقه و یا قابل قیاس با
یکدیگر هستند؟!آیا کسی که بستر بیماری را سرنوشت محتوم خود می داند و در یاس و
ناامیدی به سر می برد با کسی که بر بیماری سخت خود غلبه یافته و دانشی را کسب
نموده که قادراست بیمارستان روحی و روانی تاسیس نماید و تار و پود اندیشه های
بیماری زا را نابود سازد یکی هستند؟ژول ورن یکی از بارزترین مثالهای خلاقیت
است.او چند قرن قبل در داستانهای تخیلی خود به دستگاه هایی اشاره کرد که در آن
زمان ناشناخته بود و عده ای او را دیوانه پنداشتند.اما طرح تلفن،تلویزیون،ماهواره
و رادار و بسیاری از تخیلات و نبوغ او قرنهای بعد به واقعیت پیوست.شاید زمان،ماده
را در چنگال خود اسیر نوده باشد و فی الفور حرکتی و تغییری احساس نشود ولی با مرور
و گذشت زمان خیلی از خواسته ها به عمل در می آید.
چنانچه
نیروهای اهریمنی از همین راه به سلطه طلبی خود ادامه می دهند و همواره در
تصور و طراحی نقشه های تجاوز گرانه و
تسخیر و تصرف به سر می برند پس چرا نیروهای مثبت از همین شیوه استفاده نکنند؟
همین طرح
خاص،موجب انقلابی در روانشناسی و فراروانشناسی گردید و شاخه ای بر درخت علوم
روییدن گرفت که «فن برنامه ریزی مغز»نامگذاری شد.این شاخه شامل
تکنیکهایی است که هر شخص به طور انفرادی با مرور زندگی خود و درک نقاط ضعف خود
صفحه ذهن خود را پاکسازی نموده و به جای آن امر مثبتی را جایگزین می سازد.
تخیّل
یکی از
توانایی های شگفت انگیز نیمکره راست مغز تخیل است؛دیدن تصاویر خیالی و غیر واقعی
با چشم درونی مغز.مغز قادر است تصاویری مجسم نماید و به آن نگاه کند.و چنان نگاه
کند انگار واقعا وجود دارد و به تصاویر حرکت و حیات ببخشد.
تخیل یا
رویابینی برای امکان بقای بیولوژیکی و یا بعبارت بهتر برای تداوم خود باید از لوله
های تنگ سیستم اعصاب مغز عبور کند اما آنچه به ادراک در می آید چکیده پایین ترین
رده و سانسور شده نوعی آگاهی است که به ما کمک می کند بهتر از پیش زندگی کنیم.
برای
اثبات این مطلب عملکرد نیمکره های مغز را با هم مقایسه می کنیم.
روش
نیمکره راست:
-غیر
کلامی است و دارای آگاهی از هستی بدون هیچ ارتباط کلامی است یعنی نیمکره راست مغز
تحت کنترل کلمات نیست.
-غیر
عقلانی است.نمی توان آن را به پذیرفتن پیشنهادات منطقی نمود،بی نیاز از برهان و
دلیل است.
-قضاوت و
داوری نمی کند.به خوب و بدها نمی پردازد.
-ابدی و
بی زمان است.وقت تلف کردن را نمی شناسد.
-خود به
خودی و بدون تفکر و بر اساس احساس و انگیزه عمل می کند.
-برای
طبقه بندی و نامگذاری توانایی ندارد.ترتیب و تقدم و تاخر نمی داند.
-ترکیبی
است،یعنی برای ایجاد یک کلیت،اجزا را با هم ترکیب می نماید.
-قیاسی
است.استعارات و اشارات و کنایات و شباهت بین اشیا را درک می کند.
-کلی
است.دیدن اشیا و نقوص یا ناتمام،به صورت کلی آن در آن واحد.
فضایی
است.توجه به نقطه ارتباط و نحوه اتصال اجزا و کیفیات.
رویابینی
و هنر و خلاقیت و تخیل و ابداع و ابتکار و مشاهده و خودانگیزی مربوط به نیمکره
راست است.
روش
نیمکره چپ:
کلامی:استفاده
از کلمات برای توصیف و تشخیص و نامگذاری.
تحلیلی:تجزیه
مرحله به مرحله و پرداختن به جزئیات.
نمادین و
سمبلیک:وسیله حروف الفبا و نمادهای ریاضی و اشکال.
انتزاعی:جداکردن
بخشی از اطلاعات و کاربرد آن جزء برای نمایش کل.
موقتی:متوجه
گذشت زمان و ترتیب امور و تقویم و تقدم و تاخر.
عقلانی:ادراک
بر اساس دلیل و برهان.
حسابی:استفاده
از اعداد و ارقام و شمارشگر کمیات.
منطقی:نتیجه
گیری و استنتاج بر اساس منطق مانند اثبات قضایای ریاضی.
خطی:تفکر
بر اساس ایده ها و افکار پی در پی که منجر به نتایج مشابه هم می شود.
تصویر
گرفته شده از یک فرد در حین انجام یک تکلیف زبانی سه ناحیه در نیمکره چپ فعال
است.اگر شما یک وازه مکتوب به فرد نشان دهید تا بیان کنید نتایج زیر حاصل می
شود.تصویر وارد شده به چشم،نخست به ناحیه بصری اولیه منتقل می شود و سپس به شکنج
گوشه ای فرستاده می شود و از آنجا شکل بصری واژه،به رمز صوتی آن در ناحیه ورنیکه
ربط داده می شود.پس از یادآوری این رمز صوتی و تعیین معنای واژه،از طریق یک دسته
رشته عصبی به ناحیه بروکا منتقل می شود.در ناحیه بروکا رمز تلفطی مربوط به واژ
مذکور(که قبلا توسط گوش شخص شنیده شده)تحریک می شود و خود نیز ناحیه حرکتی را فعال
می کند.سرانجام ناحیه حرکتی لبها،زبان و حنجره را به تولید واژه گفته شده وا می
دارد.
هزاران روش
که سعی می شود به مهمترین آنها پرداخته شود باعث افزایش توانایی شما در کاربری همزمان و
مناسب دو نیمکره خواهد شدن حفظ قرآن و درک مفاهیم آن و خواندن تفاسیر،یادگیری زبان
دوم و سوم،دو دست نوشتن،کتاب داستان علمی تخیلی و فانتزی خواندن شعر گفتن و مواردی
مثل این از روش های ساده و مهم هستند یادگیری زبانهای مختلف نیز سهم بسزایی در
بهبود عملکرد مغز و حتی جلوگیری از بیماریهای سنین بالا در دوران شیخوخیت می شود مثل
آلزایمر
سوراخهای
بینی
افرادی
که دارای انحراف بینی هستندو اجبارا با یکی از سوراخهای بینی خود تنفس می کنند دو
دسته اند:
1-کسانیکه
با سوراخ چپ خود تنفس می کنند آمادگی بیشتری برای بیماریهای سینوزیت،عفونت گوش و
ناراحتی های شنوایی،عدم احساس بویایی و چشایی،گلودرد چرکی و برونشیت دارند.
همچنین
بینی چپ با کانال انرژی آیدا و با سمت راست مغز در ارتباط است و سبب ناراحتی هایی
از قبیل فراموشی،ضعف فکری، ضعف کبد،نفخ،کولیت و زخمهای گوارشی،پرکاری
تیروئید،یبوست،بیماریهای دستگاه تناسلی و کاهش میل جنسی و بی نظمی در کار تخمدانها
در زنان می گردد.
1-افرادی
که فقط از بینی راست تنفس می کنند آمادگی بسیار برای ابتلا به فشار خون دارند.این
نوع تنفس با کانال پنگالا و قسمت چپ مغز در ارتباط است.
اگر شخصی
در بینی خود احساس گرفتگی یا پولیت یا انحراف کند باید حتما در صدد رفع آن
برآید.زیرا با کنترل سرعت تنفس و طول مدت آن و تغییر میزان دم و بازدم و یا توقف
تنفس می توان سیستم های عصبی و روانی خود را تحریک و یا آرام کرده یا شرایط بدنی و
فکری خود را در اختیار بگیریم.
در اینجا
می توان ذکر کرد که ما روش تنفس همزمان با دو سوراخ بینی هم داریم که در بعضی
مکاتب یوگا به آن اشاره شده است که باید به در مورد آن تحقیق کرد.در مورد بالا
بردن حجم تنفسی و بازده تنفسی عملا بهترین ورزش شنا است که تعداد تنفس را کم و حجم
تنفسی را زیاد می کند و این ورزش هوازی است.
اینک با
انواع امواج مغزی و نحوه تولید این امواج و کاربرد آنها آشنا شدید.بطور
خلاصه،کنترل کردن کارکردهای ذهنی،نیمکره راست مغز را فعال تر کرده و با همگام شدن
نیمکره چپ،میزان هشیاری،خلاقیت و تندرستی به اندازه وسیعی افزایش می یابد. همچنین
می توان احساس و ادراک دیگران را نیز از راه دور درک و کشف نمود و حتی قبل از وقوع
هر اتفاقی از جریان و نتیجه آن باخبر شد.اما برای بدست آوردن چنین کنترلی باید
بیشتر دانست و بهتر عمل کرد.
در کل
موضوع کنترل ضربدری عملکرد بدن توسط نیمکره ها را نیز مد نظر قرار دهید.
